En velfungerende grundskole er selve fundamentet under den danske uddannelsespolitik, hvor stadig flere unge forventes at gennemføre en ungdomsuddannelse. Desværre har flere tidligere undersøgelser vist tegn på, at de studerende på læreruddannelsen i stigende grad kommer med dårlige faglige forudsætninger i form af lave gymnasiekarakterer.
I denne analyse undersøger vi, om en reform af læreruddannelsen er lykkedes med at vende udviklingen, og hvad løbende udskiftning vil betyde for lærerbestandens faglige udgangspunkt frem mod 2050
Aktuelt
Kontakt vores eksperter
Ulrik Beck
- Cheføkonom, ph.d.
- Økonomisk politik
- Klimaøkonomi
- Finanspolitik
- Vækst og produktivitet
- Arbejdsmarked
Niels Storm Knigge
- Ledende økonom
- Finanspolitik
- Økonomisk politik
- Makroøkonomi
- Økonomiske modeller
Thomas Wilken
- Seniorøkonom
- Ulighed og fattigdom
- Socialt udsatte
- Uddannelse
- Arbejdsmarked
- Teknologiudvikling
Andreas Lund Jørgensen
- Seniorøkonom
- Klimaøkonomi
- Landbrugspolitik
- Skattepolitik
- Det offentlige arbejdsmarked
- Ligestilling
Rasmus Salmon
- Økonom
- Undervisning og uddannelse
- Arbejdsmarked
- Beskæftigelsespolitik
- Social mobilitet
Kristian Stamp Hedeager
- Ledende økonom, ph.d.
- Uddannelse
- Arbejdsmarked
- Lønulighed
- Beskatning
Solveig Prag Blicher
- Økonom